Записки из Тулузы - 17-

[MagdaM]

Как я уж говорила, муж цветов мне не дарит. Но несколько дней назал я все-таки стала владелицей очень красивого букета. Подарили его друзья, в качестве "спаибо" за одну услугу. Но речь не об этом.
Этот букет я сначала прямо в упаковке засунула в воду, а вчера решила таки подрезать хвосты и снят целофан. И обнаружила два тщательно примотаннных к цветам пакетика. В одном - подкормка для цветов, в другом - таблетка для очистки вазы после использования.
Буржуи они и есть буржуи...

Я люблю Тулузу все больше. Она прекрасна. И осенью тоже. И еще больше я люблю место, где мы живем, потому что вообще-говоря Тулуза, как любой немаленький город бывает разной. Но в центре, как раз там, где живу я, она волшебная.

Еще про Францию, вернее про францускую школу:
Мой ребенок ходит в школу, но вот, у меня такое ощущение, что его там практически ничему не учат. Я смотрю на задания, которые он сделал за неделю и тихо про себя плачу. Дома он то же самое может сделать за пару часовых занятий. Как мне кажется занятия на уроках у него проходят в таком формате - догадался, что надо сделать (французского ведь он по-прежнему не знает) - сделал задание на урок за минут пять -десять и пинает балду. Не догадался - просто пинает балду. Учителя говорят, что ребенок невнимательный. Плохо их слушает. Ага. С учетом того, что они говорят только по-французски.
Но зато у моего сына очень красивое произношение. Просто офигеть какое. Мы когда с ним занимаемся, он выправляет произношение мне. Так приятно.

Comments

[ildre]

В Европе вообще лет до четырнадцати (по-моему) упор делают на соц.адаптацию, а впихивать гигантские (и оттого непрожеванные) порции знаний начинают уже в подростковом возрасте. Скучно, но полезно.

[MagdaM]

Все клево, но мой ребенок знает математику, умеет считать в уме и потихоньку подбирается к таблице умножения. Н потому что я ему эти знания впихиваю, а просто мы играем в такие игры, где это нужно, вот он и научился... Что ж ему теперь в школе опять 1+1 складывать. на палочках? Ему там элементарно скучно.
Мы как-то ходили в магазин за игрушками. Купили парочку. Ребенок посчитал сумму в уме (там было довольно просто) а продавец - на калькуляторе. Вот не хочу чтобы мой сын в 20 лет 5,5+4,5 на калькуляторе осваивал. По-моему - это мрак!
Я - против перегрузок в школе. Я - против обрушивания огромной массы знаний на голову первоклассника. Но я так же и против того, чтобы кормить манной кашкой того, у кого давно отросли зубы для более твердой и питательной пищи.

[Зима]

MagdaM, а что тебе мешает сочетать соц. адаптацию и обучение языку в школе со старым добрым русским исконно-интеллигентским домашним образованием)))?
С такой мамой как ты ребенок просто не может быть на тамошнем уровне.
И ничего плохого в этом нет.

[MagdaM]

Зима Ты знаешь, Зимушка, дурной я учитель для своего ребенка. Для чужих (и взрослых) - хороший, а для своего... терпения не хватает, нервов. Я конечно все равно с ним занимаюсь, куда деваться, но c гораздо большим удовольствием потратила бы время на другое. У меня нет методик, нет материала... который, казалось бы, должен быть у учителя. Приходится изобретать велосипед. Пока фантазии хватает, но ребенок растет... я не поспею. Жить-то тоже надо когда-то.

[Зима]

MagdaM, вспоминая свое детство...
Нет ничего хуже родителя, пытающегося учить своего ребенка академическому знанию.
Поиграй с ним в "поле чудес" (когда передача начиналась, мы весь двор мелками исписали, слова угадывали), почитай хорошую книгу, просто что-то расскажи интересное, чтобы сам потом искал-дочитывал.
Какие уж тут методики... просто время))

[MagdaM]

Зима Нет, зай, именно вспоминая детство. И нелюбовь к родительским урокам. Для того чтобы не сидеть с учебником наперевес, вбивая чаду знания методом удара по башке и нужны методики. Я работала пять лет учителем, я это знаю. Знаю, как можно сделать урок классным и как легко его сделать скучным. Но - для старших детей. Краем глаза замечая, что происходит в младших классах я знаю, что и там уроки можно сделать интереснее.. но не знаю как.
Методика не значит академических правил, не значит скуки, наоборот... и грустно тратить кучу сил на изобретение того, что уже существует. Как я сейчас делаю с французским, чтобы ребенок таки учил язык... Потому что мотивация путем обрисовки как это важно и полезно - в этом возрасте не работает